01
初识大海
神秘而美丽的海底世界一直是人们渴望了解的地方，刚到海洋公园门前，小朋友们便伸长了脖子向门内张望。
启诚研学课程设置结合孩子不同时期认知特点，遵循儿童认知发展过程，讲解与观察同步进行，增强小朋友在学习过程中的主动性。
海豚、鲨鱼、海马、企鹅、海星……每一种动物都有自己的习性与特征，老师结合实物，生动详细地给小朋友们讲述了有关它们的小故事。
摸一摸模型，看一看标本，听完讲解的小朋友通过立体感知，对这些神奇的海中生物有了更加深刻的认识。
好记性不如烂笔头
许多小朋友将老师讲解的知识点用笔记录下来，再对相应动物进行观察，写下自己的心得体会。
从认识到思考，这是一个漫长的过程，初识大海的小朋友们对一切都充满了好奇。
这种好奇能转化为孩子们学习的推动力么？
这就是启诚研学的老师们一直在做的事情。
观察完静态的标本，小朋友们来到动态水下表演展厅。
在这里，小朋友观看了欢乐逗趣的玩偶表演，唯美浪漫的美人鱼秀，神秘非凡的鱼群巡游……孩子们的欢笑与掌声回荡在整个展厅。
动静结合，多元感知，初次接触大海的小朋友们对海洋逐步形成了自己独特的认知。
SEA
02
补充体能
上午的研学课程结束之后，小朋友们到达海洋餐厅就餐，既能够坐下思考，消化上午所学、所见内容，又能补充体能，为下午的课程做好充分准备。
启诚DELCIOUS餐食
启诚为大家准备了热气腾腾的餐食，营养均衡，搭配合理，研学不只是知识技能的学习，也是对身体素质的锻炼。
小朋友们坐在一起
午饭变得更加可口了
饭后擦擦手，养成卫生好习惯
03
再探大海
海水是什么颜色？
海水有什么味道？
海水由什么组成？
带着满肚子的问号，小朋友们开始了下午的研学之旅。举起小手提出了好多问题，老师们一个一个耐心解答。
光有理论很难让孩子的认知获得发展，老师们又带领小朋友通过实验的形式，亲手操作调配海水，观察海水的特征，巩固加深记忆。
探究过程中，启诚研学的老师根据孩子不同年龄阶段，设计难度适宜的活动课程，通过创设不平衡的认知环境促进小朋友的认知发展。
小海狮憨态可掬，在训练员的带领下钻圈、跳舞、滑滑梯，击球样样擅长，小朋友们完全被它吸引住目光，好奇它的智慧，更好奇孕育出这些生物的海洋世界。
著名教育学家斯宾塞提出：“给孩子们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。”
走进水母馆，这群海洋里的精灵在小朋友们身边跳舞，仿佛走进一个梦幻的新世界。
水母是水中的活化石，但与一般我们见到的化石不同，水母种类繁多，形态各异，美丽的身形总能吸引人的目光。
老师对水母进行了简单的讲解后，引导小朋友们自己观察，分享心得，用集体的力量促进孩子共同发展。
海里不止有动物，还有许许多多植物，它们姿态万千，美丽异常，与鱼群相伴相生，是海底生态系统不可或缺的重要组成部分。
04
倾听大海
你听过大海的声音么？这些声音是什么意思呢？
同学们和老师一起敲响非洲鼓，沉浸式感受声音的魅力，用鼓声传递信息、表达情绪，培养乐感的同时锻炼孩子艺术创造力，为他们的想象力插上腾飞的翅膀。
05
友情可贵
友谊对孩子的一生具有重要影响，年龄相近、志趣相投、关系融洽、地位平等的友善关系能够帮助孩子满足游戏、安全、自尊、认同等方面的需要。
今天一天的研学课程，小朋友们不仅见到了神奇的海洋生物，分析了海水的构成，在课程活动过程中也交到了许多好朋友。大家拿起彩笔，在自己或者伙伴的帽子上尽情创作，既是对今天的纪念，也是对一段友谊的见证。
本次“蓝色世界海洋探秘”研学课程之旅在此落下帷幕，孩子们畅游在海洋的世界里，感受生命的诞生，欣赏生物的魅力，结交心仪的伙伴；在寓教于乐的研学中培养着同学们发现美、欣赏美、评价美的意识与能力，也给与同学们极大的动力——世界上还有那么多奥秘，我们一起去探索吧！
今日研学到此完满结束
下次研学之旅，我们不见不散！
文案/排版：小卢老师
审核：石陆峰
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇