秦韵教育幼儿园
用爱陪伴每颗心，用心看见不一样
幼儿时期是孩子语言发展的关键期，讲故事可以使幼儿的语言能力得到提升，也可以丰富幼儿的词汇，培养他们的自信与勇气。“秦韵故事会”，对孩子来说，是一个表现自我，激发想象力和创造力的好机会...欢迎小朋友和家长踊跃投稿。
小水母的愿望
大四班：李洁霖妈妈
小水母厌倦了整天漂来漂去的生活。被海水拖来这里，再被推去那里。他特别渴望自己能够想去哪里就去哪里。
“我不想再这样随着海水一起漂了。”他对妈妈说。
“那就祝你梦想成真，我的孩子。”妈妈慈祥又无奈地看着自己的孩子，“可是如果没有海水做你的向导，你会迷路的。”妈妈刚说完，一股海水就将她带走了。
小水母也随着海水开始了他的旅程……
翻腾的浪花，飞溅的泡沫。小水母随着海浪漂啊漂。他经常会和其他的旅行者撞在一起。小水母不喜欢这样子……一点也不喜欢。
“爸爸---”小水母抱怨道，“我想在一个地方多待一会儿。”
“那祝你梦想成真，我的孩子！”爸爸笑着对他说。“不过，你不能在一个地方待得太久，那样的话你会迷路的。”爸爸说完就随着海水慢慢漂向远方。
海水也带着小水母---穿过深深的海沟，越过巨大的海丘，把慢吞吞的海龟甩在了后面。小水母被海水冲进了狭窄的礁石缝隙。微弱的阳光照进黑暗的缝隙中，小水母觉得有些害怕。小水母不喜欢这里---一点也不喜欢。
终于，小水母随着海水漂进了忙忙碌碌的海港。“啊，我真希望在这里多待一会儿！”小水母兴奋地大声说。
“希望你梦想成真，小水母！”其他水母在一旁对着他咯咯笑。
“我会待在这儿的！”小水母坚定地说，“我会的，会的。”
他确实在这里留了下来。他渴望能够留下来，用尽所有的办法让自己停下来，于是，他用触须将自己牢牢固定住。正如小水母所愿，他在这片海底住了下来。
“嗨，水母，你身子下面软绵绵的触须是干什么的啊？”
小水母向四周看了看，发现礁石上面有一只小扇贝在说话。“走开，”小水母不高兴了，“去嘲笑别人吧。”
“我倒是想走开呢，小水母。”扇贝叹了口气，“可我哪儿也去不了，我就长在这块礁石上。”
小水母感到很吃惊:“你难道不能动吗？”
“我当然可以动，”扇贝说，“你瞧，我可以把我的贝壳合上，打开，合上，再打开。看见了吧？只是我不能四处移动。”
“我倒是总也停不下来。”小水母说。
“我多么想去别处瞧瞧啊！”扇贝叹了口气，“翻过这块石头，越过那片水草。对了，你能告诉我别处都是什么样子的吗？”
小水母觉得没有什么可说的，一点也没有。但是看着扇贝眼里满是渴望，小水母只得向他描述起他所经过的地方，以及他见过的新鲜事物。
他告诉扇贝，他曾经随着海水漂到一个温暖的地方，那里有一片翠绿的水草笼罩在茂密的珊瑚丛之上，圆滚滚的海马在大朵大朵的海葵之间穿梭玩耍……
他还给扇贝讲到一艘沉入水底的阴森森的古船，船上的零件在暗礁丛中若隐若现。现在这艘船已经成了一大群鱼儿的家，那些鱼浑身长满条纹，一点儿不嫌这地方太破旧，整天在黑漆漆的船舱里捉迷藏。
小水母还讲到，有一次他爬上一条鲸鲨的背，搭了回顺风车。那条鲨鱼后来潜入很深的海底，那里什么都看不见。
“谢谢你，小水母。”扇贝感激地说。“我真希望能和你一起去旅行。”
“可是我一点也不喜欢我不能自己停下来，一点也不喜欢。”
这时，小水母突然感到一股水流涌了过来。
“不要太任性，小水母！”扇贝发出了忠告，“有些事是你无法改变的！”“旅行回来别忘了再给我讲故事！”扇贝嘱咐小水母。
“我会的，等我再漂回到这里。”小水母一边漂着一边想，这次会去向什么地方，又会发生哪些新鲜的故事呢？
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