日前，北京林业大学第五届“十佳班主任”评选活动圆满落幕。北京林业大学党委副书记孙信丽出席活动并为“十佳班主任”颁奖。各学院班主任、辅导员和学生代表参加了本次活动。
孙信丽指出，在大学生思想政治教育工作中，班主任扮演着组织者、引导者、教育者的身份，是班集体建设的“融合剂”，是学生成长的良师益友，班主任队伍是一支对待学生有爱、角色投入有力、工作方法有方的育人力量。
她强调，班主任队伍在学校落实立德树人根本任务中发挥着无可替代的作用，学校将加强顶层设计和统筹谋划，深化“三全育人”改革，不断完善班主任激励保障制度，让班主任工作有平台、待遇有保障，在人才培养的大格局中发挥更大作用。她还要求宣传推广好优秀班主任的经验方法和特色做法，以此为契机推动班主任队伍建设再上新台阶。
组织部、宣传部、教工部、人事处、研工部、学工部、招就处、校团委负责人和各学院学生工作负责人担任了本次活动评委。18位班主任在现场分享了自己的工作经验、特色做法和讲述了陪伴学生成长的故事。现场还随机考察了班主任对学生特点、生源地、就业去向等方面的掌握情况。
据悉，北京林业大学“十佳班主任”评选每两年举办一次，选树一批表现突出的班主任，至今已举办五届。本届评选经过学院推荐、初赛函评、决赛展示三个环节共评出10名“十佳班主任”和16名“十佳班主任提名奖”。
接下来，让我们一起走近
北京林业大学第五届“十佳班主任”！
01
工学院车辆16-2班周韵
班主任说：带班最重要的是处理好“帮”和“替”的关系，不能替学生走人生路，但求帮学生撑起一片天。
周韵连续四年获得北京林业大学优秀班主任，所带的车辆16-2班创造了许多“奇迹”。班级共有27名同学，其中有11人保研，2人保送清华，班级就业率高达%。她搭建工作队伍，主张班级自我管理，每月一次班委例会，每学期举办骨干培训，不断精进工作；她强调学风建设，打造学习型班集体，通过举办专业见面会、榜样分享会，提升学生的专业认同感，激发学习内驱力；她注重舍风建设，打造全面发展的班集体，“保障先行、平台支撑、底线约束”是她的带班理念；她开展就业启蒙教育，一人一册进行分类指导，组织车企参观，开展生涯规划，鼓励学生参加双选会，加强自身认知。
集体荣誉
车辆16-2班曾获北京市先进班集体、北京林业大学十佳班集体、北京市先锋杯优秀团支部、北京林业大学优良学风班、北京林业大学五四红旗团支部、北京林业大学活力团支部
02
环境学院环境16班党岩
班主任说：再好的老师也不能代替学生学习的过程，我要让“上大学更要努力学习”的意识在同学们心中扎根。
党岩所带的班级环境16班人数高达42人，刚入学时学业困难学生较多。他大力开展学风建设，自掏腰包设立班级学习进步奖学金。并通过走进课堂、走进宿舍、组织集体自习等形式促进班级迅速形成优良学风。班级蝉联学院优秀班集体第一名，连续两年获校“优秀班集体”。他引导学生早进实验室，培养专业情怀。班级同学发表多篇sci，最高单篇影响因子达16.。他督促引导同学进行合理的生涯规划，目前共有15人考研成功。疫情期间他还建立就业辅导群，定期推送就业信息，每周一对一与学生交流就业进展情况。
集体荣誉
环境16曾获-学年北京林业大学优秀班集体（校20强）、-学年北京林业大学优良学风班、-学年北京林业大学优秀班集体（校20强）、-学年北京林业大学优良学风班
03
林学院林学类17-1班、城林17班张新娜
班主任说：班主任工作是一个良心活，用几年的时间，用我的真情实感去换来学生的健康成长是我的荣幸。
张新娜所带的班级城林17班平均学分积为87.3，90%的同学学分积在85分以上。她善于总结，勇于创新，开创了“凝聚力”体系带班方法，即凝思想教育之关键，聚人心之所向。她策划一系列的学习活动，鼓励学生“倒推式”学习方法，帮助同学明确当下的学习目标。她还设立“爱生活，爱城林”思政专属课堂，努力把思想政治工作贯穿教育教学全过程。她非常注重班干部建设，开创班委“小箱子制度”以及班会效果反馈制度。对于重点帮扶对象，她主动出击，主动帮扶，对学生做到一视同仁，不以学习成绩论英雄。
集体荣誉
城林17班曾获北京林业大学-学年校级优良学风班
04
材料学院林工16-4班、木工16-1班张扬
班主任说：班主任是培育学生专业情怀，传承专业事业最有效的引导者，这也是我做班主任的初心。
张扬为班级同学订制了四年的班级培养方案。大一学年他聚焦新生引航，要求自己每天至少