作为一个在职三年的几个早教师，今天我们来谈谈育儿和如何科学选择早教，在我三年的早教行业经验里，看过了大大小小早教早教品类也阅大人无数，以上海为例，早教的历史也不过20年，发展的速度还是很可观的，这都得归功于无数爸爸妈妈们的努力。
为什么是爸爸妈妈的努力呢，因为孩子虽然说-作为早教的主体，但是早教的一般年龄在0-6岁，也就是我们所说的学前期。而实际早教机构中孩子的年龄主要集中在幼儿园前。这样年龄的群体是无法“发言”的，所以都是爸爸妈妈靠着主观意识在决定孩子是否接受这样的超前教育。那么爸爸妈妈选择的依据是什么呢，或者说又没有什么科学的依据告诉你自家孩子该怎么选择怎么样的早教形式又或者该不该上早教？
谈到这个问题，我认为要从两个方面去考虑。一，市面上都有哪些早教，分为哪几种类型；二，你家的孩子是什么样的性格，或者性格上有什么有什么优势或者欠缺。将这两方面进行分析匹配，我想钱会花得更踏实。
那么我们从这两方面来讲。
首先，市面上的早教一般分为这几种类型：
一，美式（包含英式，美式欧洲早教理念）提倡寓教于乐，相比探究学到了什么更注重玩的过程，主张教育是潜移默化的过程，幼儿时期的丰富的感官体验会带来成年后认知的发展。所以，美式早教的特点就是轻松快乐，无论是大人还是孩子上课的时候是轻松自由的，不会强制去做抵触的事情。
二，日式特点就是真的要学习，重复机械式的学习通过不断地刺激使脑部神经树突然发达，达到锻炼记忆力的效果。
三，蒙氏早教好像是这几年刚兴起的，从业者形成了证书专业化，如果说美式是活泼的大肢体运动，那么蒙特梭利就是以发展精细动作为主的早教形式，动态手指活动会很多例如折纸、串珠。可以锻炼专注力和学习能力。暂时来看，早教主要分为这几种派系，但是近几年因为市场环境不好，各办学机构为商业考虑，也是在原先的基础上融汇了很多不同的课程体系，甚至很多托班开设早教课程，早教也加入了托班体系。
这些都是为了迎合市场扩大营收，所以就形成了早教课程相互雷同又参差不齐的情况，例如在什么什么为基础的课程上增加特色课程，猛的一看觉得很不错，好像花了一样的钱多上了好多课。其实不然，这就好比十年只做一件事那就是专业，如果十年做了很多那很有可能什么都做不好是一个道理。这是有关于机构以及课程的大致情况。
下面我们说说作为父母自身和孩子的情况，如果以一个局外人的视角来看这些在读早教的家庭，报名早教的市场和人群一般受这几个因素的影响，家庭人员分配情况，以上海这样的城市举例，上海家庭带孩子一般分成两种，一种是爷爷奶奶或者外公外婆带孩子，另外一种就是父母中有一人专门全职带娃，以这两种家庭的需求做参考，早教可分为服务型和学术型的。
怎么说呢，服务型就是硬件设施很好，乐园化园区管理，把玩乐休息这些周边服务做得很好还有人性化的陪玩体验，这对于爷爷奶奶尤其需要，你想想看爷爷奶奶带孩子也很累的，而且带一个孩子就相当于整个人从身体都精神上被绑架，如果有个场所可以让他们放心把孩子放在那里不应担心安全问题，自己也可以喝喝咖啡歇一歇不是很好吗？弊端无非就是对上课“质”的要求没那么高。我曾经就职于一家类似的早教机构，地处未来新地标，周围都是高档小区，居民也是非富即贵。
一种是家里真的很有钱，买的就是这个地段和教育资源；
另外一种呢，是一上海本地人为主，为了进入这里的人脉圈，卖两三套房子，拼一套在这里的，祖孙三代可能住在一起，这在上海也算是一种常规操作。
园区在商场的租金物业费，每个月是三十万元左右，在这个地段就一定要做小众高端的早教服务体系，双语早教中外教结合，再加上高端大气的充满童趣的莫兰迪颜色装修，只要不上课就是几乎无限制的开放时间，光这些优点就足以让很多附近的家庭掏腰包。相比起外面一些报了名排不上课的早教来说，算的上是小众管家式服务早教，学到什么不重要，重要的是VIP般的体验感。
正是我们之前所说的孩子虽然是早教的主要对象，但家长才是真正的体验者，有些商品卖的本身就是他的附加价值。
再来说说学术型早教，据我所知市面上真正意义上学术型已经很少了，其他教育还好说，早教的学术性这个标准有点难以内外统一，一般老师的好不好，课程体系怎么样都是内部研究的结果，难以对外公布一个统一标杆，简单的说就是都拿自己当标杆……
那么对外呢，3岁左右的孩子，学到了什么总不能像小学生那样去测试进而衡量教学质量的优劣，所以很难说有纯粹的学术早教，即使有，在商业竞争的大环境中也很难不去迎合市场需求，舍弃领域专业性转而投向盈利的目的。
就拿某些双语早教来说好了，对外是双语教学，其实真正的课堂中为了向家长解释课堂的时效性，中文占据大部分教学。然而，一些父母真的想让孩子从小学习外语，除去日常大部分时间都是母语的环境，在课堂中就得做到全英的环境才能真正做到“感染”如果英语只是少部分语言而且是断断续续的发生，那这样的“感染”是无济于事的。这就是典型的为了商业的目的摒弃专业学术。
正是因为做双语难，老师上课难，家长理解难，孩子接受更难，才要做。幼儿的学习是似慢而快的，有时候觉得一遍一遍的输入似乎没什么用但在某个时期语言能力会爆发，体现在孩子上学时期对一门语言的兴趣以及学得快。
以上说的情况只是学术向商业倾斜的一个房间，还有很多类似的商业化行为。虽是这样但仍然不乏有一些人真的在用心做教育。作为父母，在为孩子选择早教机构的同时，也要尽可能地去多做一些有关于科学育儿的功课。
常言道：外行看热闹内行看门道，对于早教这件事真的要多听多看多聊，毕竟体验感这东西每个人不一样，孩子也是各有差异，别拿别人的标准去对准自己。家缠万贯的有，普通家庭也不会少教育绝不是富人用金钱堆积起来让普通人望而却步的高山，相反，每个孩子都有接受平等教育的机会，选择合适的很重要。当然，最值得花时间花精力去投入的是父母亲的陪伴，孩子的童年就一次错过了是无法弥补的。
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