学校教学与课外补课教学没有可比性。
学校教学是在系统地执行教育方针，旨在培养德智体全面发展的人。注重各科的均衡发展。课外补课教学目的在于查漏补缺，所授内容碎片化，跳跃性强，缺乏知识的完整性和系统性。学校教学在教书的同时，把育人当作终极目标。把育人工作贯穿于教材讲授的始终。注重人的思想品格的形成以及人的发展的可持续性。课外补课教学追求学生分数的提高，完全忽略学生的思思品德教育。着力培养考试能力强的分数机器人。
学校教学是目前青少年成长过程中不可或缺的必然环节。课外补课教学则可有可无。有些，则可使部分学生考分提高得快些。没有，对整个教育事业并无太多影响。甚至更利于减轻学生及家长的负担，更利于青少年的健康成长。学校教学搞得好，完全可以独立完成教书育人的任务。课外补课教学是应试教育的产物，是家长望子成龙思想及相互攀比成就的教育怪胎。它掏空了家长的腰包，提高了学生的近视率。
最后该升学的还是那么一些人。(学校招生数并不发生变化。)说实在话，大部分家长送孩子上课外教学班，只是家长一厢情愿罢了。试想在学校上课睡觉、玩手机、看课外书……，到补课教学班就好好学习了？对大多数家长来说，送孩子上课外教学班，只不过是花些钱，为自己买点儿心理安慰而已。课外补课教学和学校教学不能相提并论，也不能同日而语，课外补课教学只能作为学校教学的有利补充或学校教学的延续。
不会也不可能和学校教学平起平坐。课外补课方兴未艾，大有燎原之势，但无论它如何迅猛地发展，也改变不了它只是学校教学辅助的地位。原因很明显:师资上，课外补习机构的老师整体水平，不如学校老师的水平。现在师范学校毕业的学生，大都这样选择:先考教师编，能考上就早一天到公立学校上班。考砸了就在辅导机构或私立学校先上着班，等来年再考，反正35岁之前都兴考，啥时考上啥时从补习班或私立走人。
这也正能说明学校教师和补课班的老师的水平情况，当然，在课外补习班有时也能碰到学校的老师，就是那些违规进行有偿补课的老师。课外补课，只为有偿，无监督，无责任，上完课就行，赚钱就可。只对学生的知识进行补充，对学生的品行修养等皆不闻不问。其系统性规范性都不如学校教学。课后补课有两大特点，一是费用过高，二是补课效果不佳。这两大特点，也对课后补课提出了更高的要求。
教育主管部门也下发了一系列法规，严禁在编教师再去补课机构进行有偿补课，这种种迹象都在表明，课后补课需要尽快规范和监督。让专业的人做专业的事，学校教育应该是教育的主旋律，只要主旋律唱好，其他杂音也不会有太大的影响。
学校教育就是“内力”，课外培训是辅助，是“武功招式”。
没有内力，招式只能有形无神；没有招式，内里难以散发出真正的威力。学校教育教学内容更全面，课外培训更是查漏补缺。学校教育是德智体美劳全面发展，配备的师资很齐全，又有安全保障；课外培训只是单纯地针对孩子的弱势学科进行强化突击。
文化知识并不是全部，就像郑板桥先生教育儿子所说：“读书中举，中进士做官，此是小事，第一要明理做个好人”。
课外培训的老师，虽然很多专业知识也非常强，但拿多少钱办多少事，比不上学校老师的责任心要稍弱一点。但并不是全部如此，毕竟每一个职业都有尽职尽责的人，当然也有自私自利的人。学校教育注重知识培养，课外培训注重兴趣培养。条条大道通罗马，不是每个人都是通过读书走向成功的。学校教育学生众多，很多时候确实难以兼顾，当孩子学习成绩确实不理想的时候，家长可以考虑培养孩子的其他兴趣，多一个技能，多一条路。
现在风靡一时的手游《王者荣耀》，其实我更喜欢网游版《英雄联盟》。这个游戏，主要是团队合作，里面有“射手”和“辅助”的搭配。学校教育和培训班就类似于这样的搭配。学校主攻，培训班主辅。孩子的学习，不仅仅只是靠老师就能提升的，还得帮助孩子学会自主学习。但是，大多数现实状况——孩子根本不会主动学习。学校老师讲得再生动，孩子不喜欢老师，听课效率也是会大打折扣的。
所以呢，课外培训就有作用了。课外培训老师每天的任务量相对较少，心情自然也会愉悦很多，和孩子讨论聊天的时间也就多了，只要打开孩子的心扉，孩子自然愿意听话，好好学习。培训班的存在，是为了保护“学校教育”。为什么这么说？现在的家长，有多少不关心孩子的成绩的？只要是投入给孩子，他们花多少钱都愿意，但他们需要看到成绩。学校教育，孩子多，老师管不过来。
所以家长愿意送去培训班，培训班教不出成绩，那就得承受家长的怒火。如果没有培训班，这部分怒火必然会落到“学校教育”上，家校矛盾激化，对任何一方都不好。
总结语
家长没必要把学校教育和课外培训凑在一起比较，没有可比性。这就像吃饭，有饭还得有菜，至于菜豪华，还是简单，就看你自己衡量了。光吃白饭也是可以的。但光吃菜，就有些不妥了，毕竟光吃菜不管饱（减肥的女生例外，为了身材，什么牺牲都愿意，真心佩服）学校教育是主食，课外培训是加餐。