高考*策，向来是学生学习计划的风向标。可是即便是高考选科新模式3+1+2下，语文、数学和英语，依旧是占据大比例分值的主要科目。不少家长对此，颇有微词。
语文和数学，作为两个工具学科，其重要地位毋庸置疑。没有语文和数学知识打基础，其他物、化、生、史、地、*学科都学不好。英语学科则不同了，好像与其他学科都没有直接关系，自成一派。更关键的是，国内学生缺乏语言环境，完全是为了应付考试。
每天只知背单词、学语法，却忽视了语感的培养和纠正发音。即便是英语高考考到分以上，大概率是哑巴英语。毕业后，毫无用武之地，又还给老师了。连学生都觉得，上了十几年的英语课，简直学了个寂寞。
“英语不应被列为高考必考科目”，*协委员的提议获得家长认可望子*之心，人皆有之。很多家长为了不输在起跑线上，从子女学前教育阶段，就上双语幼儿园，为学生塑造语言环境。有的高学历家长，不惜在家里和子女用英语对话，就是要培养语感，为学生日后的英语学习打基础。
还有家长深知能力有限，便耗费大量人力精力和财力，进行英语培训。无论是基于考试大纲的课外辅导班，还是打着拓展语言能力的新概念英语拔高班，多数学生的目的还是为了提高考试成绩，很少去真正思考，学习英语背后真实的教育目的。
在很多家长眼中，好像英语成绩不好，以后就考不上大学，这才是引发焦虑的根源。网红教授郑强就曾公开发表过犀利言论：告诫广大家长，不要过度夸大英语学科的分量，它只是一个工具而已。
该观点也引发多位*协委员的共鸣，提议取消英语在中高考的主科地位。按照目前的教育形势来看，英语不应该再被列入高考必考科目。增加素质教育课程占比，减少英语课时。此外，义务教育阶段的学生，也应该被禁止参加非官方举办的各类外语考试。
家长对此深表认可，恨不得明年就降低英语在升学考试中所占的比例。要是能改成可选科目最好，这样那些语言能力较差的学生，就能躲开短板，考上更好的学校。
英语学科到底有没有用？之所以英语学科，近年来备受争议，多半与85后的教育经历有关。从85后学生开始，课外英语培训，和校内英语课时比例大幅增加，这一点从新东方等培训机构的崛起就可见一斑。
这些学生上学期间花费大量的时间和精力，家长掏空腰包学英语，却发现学生在毕业离校后，毫无用途。除非出国留学、应聘外企，其他学生的英语水平逐渐荒废，就连出国旅行，都要依靠翻译软件，跟60后的英语小白没有太大的区别。英语无用论，自然引发共鸣。
还有网友觉得，年纪太小的学生，连语文都没学好，还学什么英语。学英语时间长了，成绩是否提高是个未知数，学生的思想深受西方影响，对外来文化比传统文化都如数家珍，这才是最大隐患。
外语教育除了让学生多掌握一门工具语言外，确实能开阔学生的眼界，让学生了解其他国家的所见所闻。可观的了解世界格局，和各个国家的实力，学生未来自己会做出更适合自己的选择。为了留住优秀生源，而取消英语学科，犹如一叶障目，无非是自欺欺人。
普通人学习英语确实在工作中用不到，但是对于高等教育环境来说，英语却是重要的工具。很多学生写论文、查学习资料，都离不开英语。包括很多国企，和互联网大厂，都有合资项目，对应聘者的外语能力，有一定的要求。一刀切式地取缔英语学科不切实际。
比起英语，这一学科的地位更值得被提高现在大部分学生的英语学习时间，是中小学生远远高于大学生，这才是问题的关键。明明只要上大学的学生才更需要英语，而那些没有通过中考分流的学生，只需要有基本的沟通能力即可，所以降低义务教育英语课时和考试分值比例势在必行。
相比之下，体育学科对任何一位学生的重要性，都毋庸置疑，然而该学科因为此前一直没有列入升学考试而被严重忽视。如今美育中考和新体育法相继落地，或许未来连高考也要分出一部分分值给体育，这才是家长最愿意看到的结果吧。
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