本文转自：钱江晚报
钱江晚报·小时新闻记者*莺
“我的舞蹈是英语老师教的！”听到这句话，你是不是会犹豫，这是褒奖舞跳得好，还是说英语老师教了跳舞所以没打好舞蹈基础？
但如果是浙江丽水遂昌县应村乡中心小学的孩子们说这句话，那绝对是自豪——给英语老师桂思雅点赞，她带出来的街舞社团太厉害了，我们就是整个县里最潮的仔！
应村乡距离遂昌县城还有半个多小时的车程，几乎全程都在深山中。这里是很标准的山村小学，学校里75%的孩子都是留守儿童，几乎所有孩子都是寄宿生。
这个没有专门舞蹈教室、没有专门舞蹈老师的山村小学，却有一个酷炫的街舞社。
这些跳街舞的孩子们，不靠课外班，拿出所有的空余时间跟着自己的英语老师练习，在省一级的比赛中拿到了三个单项奖，他们跳舞的视频也是让人看一次夸一次，这是山小的孩子？太颠覆了吧。
1】喜欢跳舞的桂老师组织了街舞社
曾拿过省里比赛三个单项一等奖
能在大山里跳出这样酷炫的街舞，一定要夸一下学校的英语老师桂思雅。桂老师是年来到应村乡中心小学的，那一年她才毕业，当时学校要求每个老师都带一门社团课，一直爱跳舞的桂老师就结合自己的兴趣和特长，开设了这个街舞社团。
“我从小就学跳舞，原来学民族舞、现代舞，现在最喜欢跳街舞，每周我都会练习，遇到寒暑假也会去外面自己出钱培训跳舞和编舞。”桂老师说，跳舞是她的特长，所以能教孩子们。
说到“我的舞蹈是英语老师教的”这句话时，桂老师笑了：“在我们这里，英语老师教跳舞绝对不是说不专业呀。”
桂老师带着孩子们拿到了年浙江省健美操锦标赛三个单项一等奖，分别是“街舞规定Jazz”“街舞规定Jazz”“自编街舞”，在年获得了“丽水市第十届中小学健美操、啦啦操比赛”乡镇小学甲组第二名，年拿到了此项比赛的第三名。
街舞，在应村乡中心小学是对全部孩子开放的，学校还荣获了“全国校园大课间啦啦操推广实施单位”。
年6月，学校成为了“希望工程·街舞联盟筑梦基地”，如果你去学校，还能发现他们的大课间操放的音乐是《少年》，孩子们跳普及版街舞，门槛低，但是一样节奏感十足、活力四射。
2】缺教师缺基础缺资源
老师们想尽办法填缺口
在山小，想要教孩子们跳街舞容易，要教好却是真的不容易。
现在山小的硬件条件已经比以前好了很多，有带着大镜子的音乐教室，也有了含塑胶跑道的操场。
但是对于需要十多个孩子一起跳的集体舞而言，这些条件又“缺”了点。
桂老师说：“我都是带着孩子们先在音乐教室里练习动作，整体配合部分就要到操场上去排练了，夏天很晒，冬天风大，虽然孩子们并不怕这样的苦，但有时候我很心疼孩子。”
山小的另外一个“缺”，是孩子们越来越少。桂老师说，5年前她刚到应村乡中心小学时，这里还有多个孩子，现在整个学校加起来才多个孩子，“个孩子里选有跳舞潜质的，和多个孩子里挑选，是不一样的。”孩子的基础参差不齐，就需要更多的练习来拉平孩子们的差距，“集训的时候，中午午休时间，下午下课后、晚自修后的自由活动时间，我们都用来练习了，不仅保证练基本功、学动作的时间，也要保证团体磨合的时间。”
我问桂老师，放假的时候，孩子们会找跳舞特长的课外班继续练吗？
桂老师摇了摇头：“读书时候，孩子们都住校，我会管牢他们的训练，但课外时间几乎没听说孩子们还有课外班的，一个是附近资源有限，还有就是家长没有办法接送。他们多数时候都是跟着视频练习。”
出去比赛，对于山小的孩子们难度也更高。
多数孩子的父母都外出打工，孩子们跟着祖辈生活，很难找到“跟队”的志愿者。带着十多个孩子出门比赛，老师不仅要管比赛，还要管安全，“有时候，我们坐公交车回乡里，我都是先送一批孩子上公交，让保安在学校门口接孩子，然后再陪着另一批孩子等下一辆公交车。”有时候一等就是两个小时。
桂老师不仅要管服装，管孩子的发型，还要管化妆，“街舞的化妆还是有点讲究的，和一般健身操的化妆不太一样，要酷一点，炫一点。发型要自己设计，一个个帮孩子做造型。”桂老师有张照片，她在学校的走廊上给孩子们化妆，背后是青山和校园，看着挺感动。一场炫目的演出背后，是老师和孩子点点滴滴的付出，在大山里开出了一朵不一样的花。
3】打造更自信更能吃苦的孩子
“你现在是酷酷的孩子了”
孩子们对于街舞非常热爱，老师在的时候跟着老师学；老师偶然请假了，他们跟着视频练习。先学会的孩子也会一遍遍教不会的孩子，动作是什么样子，怎么卡点，互相帮忙纠正动作。
六年级的方语嫣3年前开始学街舞，她说：“最开始就是看了电视上的跳舞节目，觉得跳街舞很好看，我也想学。但是后来发现练基本功又辛苦又枯燥，就放弃了一段时间。后来我又舍不得了，决定再回来努力一把。”现在方语嫣学会了跳十多支乐曲，最喜欢跳的乐曲是《少年》，跟着音乐就觉得节奏感来了。方语嫣觉得在街舞社最开心的，是能和同学一起出门比赛，“一开始去外面，还会害怕，现在比赛多了，就不害怕。”
四年级的周可欣是因为想学优雅的民族舞，才跟着桂老师学了跳舞。她没想到都是跳舞，民族舞和街舞气质竟然完全不同，“我现在也喜欢上街舞了，我妈妈说，我变成了一个酷酷的孩子了。”
孩子们都很能吃苦。桂老师说，有一次孩子们来和她说，一个小朋友瞒着老师偷偷哭了，她一看孩子太瘦了，练习翻滚动作技巧时没有掌握好，又练得有点过量，所以背上就有起了乌青，但是他练习时一直忍着，也不想耽误其他同学，回宿舍了才开始哭。桂老师记得，那个孩子当时才二年级，“我和他妈妈打电话时还有点忐忑的，孩子到底是受伤了。孩子妈妈反而安慰我，皮外伤不要紧，受点伤，孩子会更坚强。”
跳舞的孩子也会更有自信心。桂老师的舞蹈班有过一个孩子，是父母离异的留守儿童，孩子在低年级时不太说话，也不爱理人，后来因为舞跳得好，孩子找到了自信，也有了好朋友。“最明显的是孩子话多起来，愿意和人交流了。而且腰背也挺了，和人打招呼大方了很多。”桂老师觉得，无论这些孩子以后会不会继续跳舞，有了这样的精气神，对孩子的未来总是有好处的。
4】打碎“留守儿童”的刻板标签
阿里天天正能量为桂老师颁出特别奖
阿里巴巴天天正能量联合钱江晚报·小时新闻，为桂思雅老师颁发天天正能量特别奖，感谢老师种下梦想的种子，我们一起静待花开。
颁奖词里这样写道：
没有舞蹈教室，就在操场上练，经费有限，就自掏腰包……
英语老师带领山区小学的孩子拿到省级街舞比赛的冠*，这不是遥远的童话，是她用五年时光和不计回报的付出缔造的“奇迹”。
青山绿水间，时尚酷飒的她如“一片云推动另一片云，一个灵*唤醒另一个灵*”，为孩子们打开了一个崭新的世界。
这个世界里，他们自信而有力量，尽情展示着不一样的自己，打碎“留守儿童”的刻板标签；这个世界里，梦想有了更多的颜色，未来也闪耀着不一样的光芒。
当年轻的她为了孩子们的胜利而欢呼、为孩子们的失落而流泪……我们看到，一个青年教师对教育事业的情感也在慢慢升温。
带出“街舞冠*”的她，也是我们心中的冠*！
谢谢你，桂老师。