鲁迅先生曾说:“教育是植根于爱的。”是的，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的学生充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
踏上教育岗位20年来，她始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以“师德规范教育”自己的教育教学行为，以当一名好老师作为自己人生的座右铭。坚持勤学、善思、求实的作风，力求使自己成为一名学生喜爱，家长尊重，同事信任，领导放心的好老师。
一、英语教学很精彩
生活就是一个七日接着另一个七日，课堂就是一个四十分钟接着另一个四十分钟。对于学生而言，每一个四十分钟都是学习提高的时间；一个四十分钟也是不断思考、反思、沉淀的舞台。为了让学生对枯燥的英语感兴趣，她在教学中引入各种丰富的活动，游戏、猜迷、竞赛、表演、唱歌等形式，还从学生日常生活中的美食、看电视、个人爱好、家庭、朋友等方面，将英语教学与学生的生活联系起来，一盒酸奶、一杯奶茶、一张卡片、一辆自行车都成为她的教学道具，一张照片、一个水果、一本书也成为讨论的话题。这种生活化的英语教学，唤起了学生头脑中已有的生活经验，使他们对英语产生了亲切感，从而提高了学习兴趣。学生们说：“在别人眼里看起来枯燥乏味的英语课，朱老师却给了我们不一样的启迪，她虽然不让我们死记硬背，但那丰富的教学方法、多彩的教学活动、活跃的课堂气氛让我们在不知不觉中掌握了英语知识，学习变成了一种乐趣，一种快乐的事，我们很喜欢”。
二、亦师亦母亦朋友
作为一名人民教师，她尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们。她用心的对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以从教20年来，她一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用她的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。她细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。对于期中期末成绩较好和进步较大的学生她总能自掏腰包，为孩子们挑选礼品，力争让每个孩子都精彩！
有一次，早上下大雨，一名孩子发烧，她6点赶到学校带学生去看病，立即进行挂号、检查、诊断、输液，结果8点钟的时候，她儿子班主任打电话说孩子在学校发烧头疼，让她赶快去看看。当时她着急的差点哭出声来，学生的家长远在外地无人照看，现场没有一个人，不可医院，考虑到生病学生的感受，她默默地走出输液室，给自己的家人打去电话，请她们到学校去看看儿子的情况，自己硬撑着走回输液室，继续陪着学生输液。她用真情温暖了每一个学生的心，得到学生和家长的一致好评。
三、柔性管理暖人心
她所带的班级中的学生总会有差异，对每一类学生她都为他们设定了不同的目标。对成绩优秀的学生她以培优拓展为主，促使他们在学业上取得更大成就；对基础差的学生以鼓励为主，并抽休息时间为他们辅导，使他们增强了学习的信心；对自觉性差的学生以教育关爱为主，通过多次谈心、家访，使这些学生有了进步，改掉了坏习气，成绩也有了很大提高。孩子和家长都十分高兴，学习的劲头了也更足了。她经常说:“我从心里热爱教师这份职业，虽然有时也感觉很累，但只要站上讲台就有浑身使不完的劲儿”。
四、以身作则当表率
在孩子们眼中，教师是最可值得信赖的人，也是一个完美无缺的人，孩子能从教师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神，所以不论我们个体的情感、性格、脾气、习惯如何，都要树立好的教师形象，始终保持一颗积极向上的心态，良好平和的心境，精神饱满地投入工作，给孩子作出表率。在孩子面前更要严于律己，比如，让孩子讲文明讲礼貌，她首先自己做到不讲脏话，不随地乱扔废纸，还随时捡起废纸赃物，主动跟孩子打招呼。“身教重于言传”，教师的一言一行、一举一动对学生有极强的示范性和引导性，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”学生对老师的一言一行耳濡目染，无形地影响着学生的思想和心灵。无论课上课下，她都会以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴的言行影响。用心感化学生，用行动影响学生。要求学生做到的事情，他自己首先做到；要求学生保护环境，讲究卫生，爱护公物，她看见纸屑，垃圾等都会主动拾起来扔进垃圾桶；要求学生按时到校，她总是比学生到的更早。一些看似很小的动作，但在孩子心中已经慢慢的生根发芽，好多孩子看见果皮纸屑能随手捡起扔进垃圾桶，看到有需要帮助的同学，都会主动提供帮助。这让她和孩子们都感到一种强烈的幸福感！因为小学毕业班的孩子们学习时间紧，任务重，所以她都会早出晚归，除中午吃饭时间，几乎全天候在学校，随时准备为孩子们服务。
年初，一场突如其来的疫情打破了一学期的常规教学，转线下授课为线上授课。但担任小学毕业班英语的我，进行网上教学还是第一次，只能摸索着上课，一周下来，我每天都在忙忙碌碌，但发现每班都有好几个学生不交作业，学习被动效果不佳。周末我就开始总结反思，寻思着怎么扭转这个局面，为了保证教学效果和提高学生学习兴趣，我就开始自学录屏、制作精美PPT、在网上搜索有趣英语学习视频。并根据班里人数分5-7个小组,还为每个小组精心挑选了一个成绩优异又有担当的学生担任英语小组长,来督促其他组员完成作业，第二周，学生的学习的状态果然有不少好转。第三周，有个家长在班级群里说孩子不想上学了，我很吃惊，就赶紧私信问家长并给孩子聊聊，找到根本原因，发现他英语基础非常薄弱，学不会就不想再上学啦，我给他私信说：我录制六年级的英语课程帮你学习，我们一起努力！每天除了上两个班的网课，批改作业，录制六年级英语重点知识的视频之外，我们六年级的英语老师还要在网上集体教研。每天晚上忙到深夜十一点，看到被哄睡着眼角还有泪痕的宝宝时，心理总是酸酸的。功夫不负有心人，第五天，他家长给我反馈说孩子开始喜欢学习英语了，每天会认真看录制的视频并跟读学习记笔记。我看到他的学习状态有所好转后很开心，我觉得能激励引导他好好学习，天天向上是如此的幸福和美好的事情！
丽娟老师一直将教育家雅思贝尔斯的一句话作为自己的座右铭：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵*感动另一个灵*。最美的风景不是在远方，而是在寻找的路上，教育的魅力也在于此。匠心育才的真谛是教师做到以身立教，以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展。只有不忘教育初心，才能砥砺前行！
来源：新密市市直第二小学
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